Simulaciones

Una de las herramientas novedosas que este curso introdujo fueron las simulaciones. Hasta el momento nunca había considerado la posibilidad de utilizarlas como herramienta didáctica, fundamentalmente por desconocer las posibilidades que ofrecen. Sin embargo, rápidamente cambié mi visión luego de la clase referida al simulador de toma de decisiones USINA. Si bien este simulador tiene limitaciones referidas a la rigidez en el esqueleto de las propuestas que admite construir, el hecho de permitir situar al estudiante en un contexto determinado, asumiendo un rol ejecutor en cuanto a tomas de decisiones, fortalece enormemente el proceso de construcción de conocimiento. Son varios los aspectos a destacar. En primer lugar, se puede usar una simulación para reconstruir una situación que el estudiante enfrentará en su futura vida profesional, que está a punto de comenzar. Son pocas las actividades que sitúan a los estudiantes en un rol profesional, y esto no sólo es enriquecedor en tanto sirve para integrar contenidos tratados a lo largo de una materia, sino también para ayudar a consolidar el perfil profesional que  debía desarrollarse paulatinamente, aspecto relegado por esta Facultad. La inclusión de simulaciones permite contemplar situaciones imposibles de generar en el aula ya sea por la limitación de insumos, la dificultad para que los estudiantes presencien en vivo una entrevista con pacientes, etc. La posibilidad de incluir videos y demás elementos de soporte audiovisual a la simulación logra salvar estos impedimentos. Por otro lado, el hecho de que los estudiantes puedan trabajar con la simulación desde sus hogares otorga no sólo flexibilidad, sino libertad para aprovechar la experiencia como un momento de estudio consciente, en el cual los alumnos podrían recurrir a los apuntes y bibliografía para analizar con detenimiento cada situación planteada ante la toma de decisiones.

Sin lugar a dudas las simulaciones son un recurso que todavía no ha sido explotado en su totalidad. Recién ahora los docentes se están acercando a estas herramientas, en su mayoría sin la capacitación necesaria para aprovecharlos correctamente. Y por otro lado, todavía queda mucho trabajo por hacer en relación al perfeccionamiento de las simulaciones disponibles. El camino recién comienza.