Construyendo conocimiento entre todos

Desde el momento de implementación del Campus Virtual en la Cátedra de Física, se dieron varios fenómenos no planeados. En este post voy a referirme a uno en particular que ilustra uno de los beneficios del uso de nuevas tecnologías en la práctica docente. En el campus, cada comisión dispone de un espacio denominado “Foros de discusión de TP”, en el cual los alumnos pueden hacer consultas al docente a cargo referidas al TP. Cualquier duda que haya quedado pendiente, inconvenientes a la hora de confeccionar el informe o bien consultas referidas a algún ejercicio pueden ser enviadas en forma de post a ese foro, a la espera de una respuesta del docente. Lo que en principio se había pensado como una experiencia de transmisión de información unidireccional, en la cual el alumno preguntaba y el docente explicaba, se transformó ante nuestros ojos en una experiencia de construcción de lo que ahora aprendí a denominar “conocimiento colaborativo” entre los alumnos. Cuando uno de los estudiantes formulaba una consulta referida a un ejercicio que no podía resolver, otro de los estudiantes de la comisión hacía su aporte a la resolución del ejercicio e indicaba el razonamiento que había seguido hasta llegar a la resolución. A su vez otro estudiante que había resuelto el ejercicio decía haber seguido otro razonamiento y haber obtenido un resultado diferente al anterior. Y a partir de ahí se generaba una discusión, en la cual los alumnos argumentaban con fundamentos teóricos, señalaban errores y trataban de construir entre todos la resolución del ejercicio. Encantados por el hecho de que eran los mismos estudiantes quienes se respondían y colaboraban en la resolución de la inquietud de otros compañeros, el docente dejaba libre la discusión y sólo intervenía cuando consideraba determinante para encauzar correctamente los razonamientos.

Aprovechando este fenómeno, el cuatrimestre siguiente se abrió otro foro en el campus, titulado “Mateando con amigos”, en el cual los estudiantes pueden enviar post con libertad de tema, ya sea cuestiones administrativas o burocráticas relacionadas con la cursada de la materia, inconvenientes para resolver un ejercicio determinado, consultas acerca de bibliografía para complementar un tema específico... A diferencia del Foro de discusión de TP, en este espacio solamente pueden participar los alumnos. Los docentes podemos acceder a él, pero acordamos no participar, para que sean los alumnos los que traten de resolver sus inquietudes y colaboren entre ellos para lograr superar los inconvenientes de sus compañeros. Este espacio es usado de manera muy activa por parte de los estudiantes, que responden los post e intercambian información, construyendo conocimiento y generando autonomía, confianza y capacidad argumentativa.

Ahora, luego de haber discutido en clase acerca de la construcción de conocimiento colaborativo, puedo ver este foro con nuevos ojos, valorar la filosofía subyacente a su construcción y recomendar al resto de los docentes que implementen un espacio análogo en los Campus de sus materias, para aprovechar las bondades que la plataforma educativa virtual ofrece en relación este tipo de conocimiento.